亚虎国际娱乐

注册

综合实践课将成中小学必修课程 你所关心的都在这里


来源:交汇点
综合实践活动课将成为中小学必修课程!教育部近日印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,要求综合实践活动由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学1年级至高中3年级全面实施。小学1-2年级,平
综合实践活动课将成为中小学必修课程!教育部近日印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,要求综合实践活动由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学1年级至高中3年级全面实施。小学1-2年级,平均每周不少于1课时;小学3-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。综合实践活动课是一门什么样的课程?它与语文、数学等学科课程是什么关系?综合实践活动课程与学生课外活动有什么不同?什么是综合实践活动课? “从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”这句话,在2001年就写入《基础教育课程改革纲要(试行)》。本世纪初新一轮基础教育课程改革十多年来,综合实践活动课程在培养学生综合素质方面发挥了重要作用,但也存在对课程性质、形态等缺乏准确的理解和把握,实施过程中盲目性和随意性较大等问题。综合实践活动课程为义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,所有学生都要学习、参加。课程目标以培养学生的综合素质为导向,课程开发面向学生的个体生活和社会生活,课程实施注重学生主动实践和开放生成,课程评价主张多元评价和综合考察,避免将评价简化为分数或等级。图片来源于网络本次印发的《指导纲要》突出强调综合实践活动课程以下几个基本属性:它是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,从小学到高中,各年级全面实施,所有学生都要学习,都要参加。它是跨学科实践课程,注重引导学生在实践中学习,在探究、服务、制作、体验中学习,分析和解决现实问题。它可能涉及到多门学科知识,但不是某门学科知识的系统学习,也不同于某一门学科中的实践、实验环节。它是动态开放性课程,强调从学生的真实生活和发展需要出发,选择并确定活动主题,鼓励学生根据实际需要,对活动过程进行调整和改进,实现活动目的。课程实施不以教材为主要载体,不是按照相对固定的内容体系进行教学。在这一点上,与学科课程也有显著差别。校长们为综合实践活动课程新政“点赞”:我们一直都在探索综合实践活动课程新政公布后,交汇点记者也第一时间联系了多位江苏的中小校长。他们都为新政“点赞”,并且亮出了各自学校在综合实践活动课程上的探索。南京夫子庙小学原校长冯东爱:引导孩子回归中华民族传统文化在南京夫子庙小学,综合实践活动课程有一个一以贯之的主题,就是以《论语》为基础的星星论语课程,目的是引导孩子回归中华民族传统文化。这个课程有低、中、高三个阶段基础教材,是学校的校本课程之一。这个课程最大的特色就是把孔子思想与社会实践相结合。比如在实践活动中,要求学生回家看看父母的白发来了解父母工作的辛苦、年龄的增长,以此让学生深入体会“孝道”的含义。实践活动还有要学生给父母写信,全程体验写信、寄信的过程,同时观察父母收到信的表情,并把这些过程都记录下来,达到主动关心父母的实践目的。论语里的孝道、待人接物等思想,校方通过让学生调研、记录的方式让学生获得切身体会。每学期最后,学校要求学生们形成完整的调研报告,将这学期所学到的东西通过表格形式记录下来,作为学校对学生实践成果的评价依据。通过综合实践活动课程,结合现在学生素质,培养学生合作沟通能力、信息处理能力,同时将传统美德深入学生心中。南京一中校长尤小平:将结合高校录取综合考量开设个性化课程南京一中的综合实践课程共有两类:一个是国家规定的,比如社团活动之类;还有一个是结合学校自身特色的校本课程。南京一中很早就设置有综合实践课程,比如军训、农村调研、社会调查、研究性学习等。作为一名中学校长,尤小平始终认为学生的学科素养是在课堂中培养的,而核心素养是在综合实践中得以培养的。南京一中始终把综合实践课程与办学目标紧密结合——以培养具有创新素养的合格公民为目标。接下来,学校会结合高校录取学生时对学生的综合考量,开设个性化的综合实践课程,鼓励学生发现并培养自己的兴趣爱好。家长观点有交锋:升学家长激烈反对VS低年级家长积极支持如果影响升学怎么办?谈燕的女儿正在南京一所重点外国语中学上初三,她认为综合实践课虽然好,但对初三、高三正面临升学压力的学生并不友好,“平时的课业已经很紧张,有时间忙着复习备考,根本没有多余的精力来上实践课程。”谈燕表示,综合实践课可能比较对小学学生的胃口,但是学校就应该是学习的地方,开设一些体育课程增强体质是正常的,但对于面临升学压力的学生而言,把学习时间拿来上实践课就不太现实了。“为了给女儿节约时间学习,我每天赶着回来给孩子做饭,上下学都是我开车接送的,校车虽然乘坐更方便但是却浪费时间。在这种情况下,更不支持初三学生上这种强制性的实践课程。”让孩子们的童年有更多选择的机会在某国有企业工作的陆天,他的孩子正在上小学三年级。他认为,别看孩子才小学,作业已经很多了,每天都要忙到九十点才能睡觉,他的课外空余时间也被各种兴趣班补习班填满,“周末也是兴趣班和家两点一线,我自己看了都觉得心疼。”“学校可以开设更加丰富的实践课程,让孩子在学校有时间放松自己,而且和同龄人在一起进行实践活动,可以提升自己的综合能力,是个不错的选择。”陆天表示,自己的童年,就是在野外、在田埂上摔摔打打长大的,现在的孩子很少去户外玩耍,如果实践课程能给他们一个很好的机会,多走出去看看,也是让孩子们的童年有了更多的选择。综合实践活动课新政会带来哪些影响?在具体的课时安排上,《指导纲要》也作出了具体要求,即小学1-2年级,平均每周不少于1课时;小学3-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。南京市教育科学研究所科研员洪劬颉认为,综合实践活动是第八次新课改以来基础教育课程体系的一大亮点,经过这么多年的实践,取得了较为丰硕的经验。此次教育部以纲要形式规定为必修课程,从一年级到高三都有了形式和课时的规定,是对教育形势的发展的一次主动回应。“教育的根本任务是立德树人,教育改革的发展需要我们建立起全新的学习观、学生观、教师观、教学观和课程观,而综合实践活动是真正放手让学生去想自己要想的,去做自己想做的,解决自己必须要解决的问题。”此外,在综合实践活动评价环节中,要求各学校和教师要以促进学生综合素质持续发展为目的,设计与实施综合实践活动评价,不仅要求做好写实记录,还要建立档案袋,为每一个学生制作综合实践活动档案袋,并纳入学生综合素质档案。该档案袋是学生自我评价、同伴互评、教师评价学生的重要依据,也是招生录取中综合评价的重要参考。“这一改革将对未来招生录取带来很大的影响。”洪劬颉表示,之所以这么规定,将涉及到更深层的原因,包括现在的高考制度改革和综合素质评价等问题。
[责任编辑:胥大伟]
  • 好文
  • 钦佩
  • 喜欢
  • 泪奔
  • 可爱
  • 思考

今日推荐

凤凰新闻 天天有料
分享到:
亚虎国际娱乐qy600千亿国际亚虎娱乐齐乐娱乐
优发娱乐齐乐娱乐优发娱乐梦之城娱乐客户端
优发娱乐qy600千亿国际亚虎娱乐梦之城娱乐客户端
亚虎国际娱乐亚虎国际娱乐老虎机亚虎娱乐官网首页齐乐娱乐
优发娱乐齐乐娱乐优发娱乐梦之城娱乐客户端